徵稿對象：大專院校教師、縣市政府相關人員、學校行政人員、中小學教師及研究生。

徵稿主題
(一)後疫情時代之教師專業發展：教師專業發展永續發展政策、教師專業發展課程基準、實驗教育教師專業發展、教師專業學習社群、教師培育品質管控等。

(二)後疫情時代之職前教育及教育實習：職前教育、教育實習。

(三)後疫情時代之教育領導與管理的挑戰：教育領導理論與實踐、教育領導人才培育與發展、校務研究、資料導向決定、大數據分析、教育資源分配、學校經營等。

(四)後疫情時代之雙語師資：雙語教學、雙語師資培育、英語教學、國際教育等。

(五)後疫情時代之素養導向課程與教學：課程發展、教學創新、活化教學、有效教學、十二年國教素養導向教學與評量、教育心理學、學習扶助、科技融入教學、品德教育、班級經營等。

(六)後疫情時代數位學習與教學創新：媒體識讀、、AI數位學習、科技融入教學等教育相關議題等。

(七)後疫情時代之生命教育的哲思與實踐：生命教育理論、生命教育實務中小學生命教育推動、中小學校園自殺及霸凌議題等、疫情與生命教育推動。

(八)後疫情時代之其它重要教育議題：媒體識讀、性別平等教育、人權及法治教育。

(九)學生交通安全維護、兒少保護、多元文化與多元族群教育等相關研究。

(十)其它教育相關議題。

詳細內容請參閱附件